过刊目录
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2020年, 5卷, 第4期
刊出日期：2020-08-31
新技术环境下知识管理与知识服务专辑
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单位：1
北京大学图书馆 北京 100871
2山西大学图书馆 太原 030006
3华中师范大学信息管理学院 武汉 430079 关键词：国际图联知识管理专委会, 知识管理, 未来思考摘要：[目的/意义]介绍国际图联知识管理专委会的基本情况及近年工作，并从业界角度展望知识管理的应用前景和未来发展。[方法/过程]通过对国际图联2017-2019年知识管理专委会会议进行梳理并结合具体案例分析，介绍知识管理专委会的具体工作以及未来知识管理的发展前景。[结果/结论] 国际图联知识管理专委会对扩大知识的影响做出了巨大贡献，未来我们应该将知识管理大胆引入到图书馆，使之成为活跃理论，并通过更多的学科交叉和合作，不断壮大知识管理理论的发展。
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单位：1
中国人民大学信息资源管理学院 北京 100872
2中国科学院大学经济与管理学院 北京 100089 关键词：数据时代, 知识管理, 技术变革, 隐性知识摘要：[目的/意义] 数据时代给社会各行业、各领域均带来了变革，同时也给传统的知识管理研究带来了挑战，为更好地适应新的时代环境，知识管理需要重新认识和定位，并就面临的挑战和变革迎接和拥抱新技术。[方法/过程]分析知识管理在大数据时代的作用, 探讨大数据时代知识管理的方法以及面临的挑战，并结合实际提出知识管理在数据时代的发展方向。[结果/结论]知识管理在数据时代并没有消失，大数据的发展推动了知识管理过程从传统向技术的转型，大数据虽然在显性知识管理上有重大突破，但是在隐性知识管理上依然是一个亟待解决的问题，新时代的知识管理，更加强调技术应用，更加强调从数据中提炼知识价值的能力。
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单位：
行者互联科技（北京）有限公司 北京 100096 关键词：知识萃取, 经验萃取, 知识管理, 萃取模式, 成果推广, 价值放大摘要：[目的/意义] 知识萃取是知识管理实施过程之中必不可缺的重要抓手。通过知识萃取，能够让个人和组织少走弯路，并有效放大知识管理的价值。[方法/过程] 在总结知识萃取实践基础上，提炼出知识萃取的四大典型实施模式及成果推广“三力”模型，企业知识管理推动者可以根据组织的特点，因地制宜选择设计适合自己的落地方案。[结果/结论] 知识萃取是知识工作者迈向资深专家必备的基础技能，也是组织进行知识管理再上一层台阶的有力支撑，值得大力推广。
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单位：1
深圳市蓝凌软件股份有限公司 深圳 518000
2中国科学院文献情报中心 北京 100190
3中国科学院大学 经济与管理学院图书情报与档案管理系 北京 100190 关键词：场景革命, 知识赋能, 实践路径摘要：[目的/意义]以理论与实践融合为导向，为企业知识管理实现场景革命、知识赋能和实践路径提供指导，助力企业知识管理实现从1到N到N平方纵深方向发展。[方法/过程]通过对业务场、知识场、人际场和技术场4个维度进行场景革命，并应用“1+4”模型使得知识从“管”到“用”，最后分阶段解读知识管理的实践路径。[结果/结论]明确场景革命4个维度操作，配套落实各类场景；根据“1+4”模型为知识资产、个人、团队、组织和业务进行知识赋能；对照实践路径，企业寻找自身发展痛点，量身定制知识管理方案，为企业及员工提供更好地赋能。
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单位：1
华中师范大学信息管理学院 武汉 430079
2湖北省数据治理与智能决策研究中心 武汉 430079 关键词：政府开放数据, 赋能, 价值提升, 路径摘要：[目的/意义]对政府开放数据赋能与价值提升路径进行总结与探索，丰富该领域的理论基础，打通政府开放数据整合利用到价值提升的渠道，为现阶段的政府开放数据资源建设与社会环境的搭建提供参考。[方法/过程]基于对政府开放数据平台网站的数据使用情况与相关政策发布情况进行分析，从数据、政策与市场3个方面的驱动来探索政府开放数据赋能与价值提升的基础性路径，并提出未来的发展策略。[结果/结论]政府开放数据赋能与价值提升的基础性内外驱动路径可以分为3种：数据增值、政策发布以及市场促进，并提出现阶段可以具体实施的策略，即释放政府开放数据价值，提升政府开放数据利用效能，构建三可两好三用的政府开放数据价值提升策略体系。
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单位：1
南开大学商学院信息资源管理系 天津 300071 关键词：公共知识管理, 公共安全, 突发事件, 应急管理摘要：[目的/意义]以新冠疫情为突破口，弥补图情界在公共知识管理方向上的缺失，做好公共安全突发事件应急管理的知识管理研究。[方法/过程]通过对国内外理论与实务界的分析比较，得出适合我国的公共知识管理发展模式。[结果/结论]通过研究面向公共安全的公共知识管理，能够降低公共安全突发事件的发生频率，保护承灾主体。
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单位：1
香港理工大学知识管理与创新研究中心 香港 999077
2西北大学公共管理学院 西安 710127
3南京大学信息管理学院 南京 210093 关键词：知识管理, 网络化学习, 开放创新, 联通学习摘要：[目的/意义]在信息科技不断发展的背景下，需要反思传统的教学方法和学习模式，以符合新环境的需求。本文分析了知识环境和知识管理的演进，讨论了网络化学习的内涵，及其与开放创新的关系。[方法/过程]通过经典文献的回顾和案例分析，介绍知识管理的演进、网络化学习以及开放创新的要点，以及它们应如何在企业、大学等组织团体中实施。[结果/结论]网络化学习通过网络连接了人与信息，cMOOC体现了网络化学习的要求，并且与开放创新的目的相一致。未来的教育、学习与知识管理活动需要去更好地契合知识的动态特性。
