网络舆情分析人员胜任特征模型的构建研究
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邓润锋,硕士研究生; |
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邬锦雯,教授,博士,硕士生导师; |
Copy editor: 刘远颖
收稿日期: 2018-05-18
网络出版日期: 2025-04-28
Research on the Constructionof Network Public Opinion Analysts’Competency Model
Received date: 2018-05-18
Online published: 2025-04-28
邓润锋 , 邬锦雯 , 王乐乐 . 网络舆情分析人员胜任特征模型的构建研究[J]. 知识管理论坛, 2018 , 3(4) : 187 -197 . DOI: 10.13266/j.issn.2095-5472.2018.019
[Purpose/significance] This paper aimsat discovering the competencies that network public opinion analysts should have under the mobile Internet background. [Method/process] This paper conducted a deeply study of the competency characteristics and influencing factors of our country's network public opinion analysts by the methods of mining, behavioral event interviews, questionnaires, and so on. [Result/conclusion] The result shows that the competency of network public opinion analysts can be examined from personality traits, high-level vocational skills, information analysis capabilities, professional moral cultivation and industry knowledge. This research result will provide reference opinions for the selection, evaluation and cultivation of the network public opinion analysistalents.
表1 数据挖掘得到的初步胜任特征词典项目 |
| 分析维度 | 具体项目 |
| 后天专业素质 | 信息能力(信息、收集、搜索、捕捉)、分析能力(分析)、数据处理(数据、统计、数据分析)、公关能力(公关、公共)、归纳能力(分类、归纳)、总结能力(整合、总结)、统筹组织能力(组织)、洞察力(洞察力)、运营能力(运营)、研判能力(研究、研判、判断)、监管能力(管理、监测)、对策建议能力(见解、评论、咨询)、文字能力(文字)、言语理解能力(理解)、学习能力(学习)、应变能力(快速反应)、职业道德(敬业)、逻辑思维(逻辑思维、思维)、客观思维(客观)、策划能力(策划)、软件使用能力(软件、操作)、敏锐性(敏锐、敏感性)、杂家(知识面)、执行能力(执行)、保密意识(保密、意识)、新闻学知识(新闻)、传播学知识(传播)、经济学知识(经济学)、社会学知识(社会学)、政策法规知识(政治、政策、法律) |
| 与人交往有关的素质 | 沟通能力(沟通)、团队合作(团队、合作、协作)、服务意识(服务) |
| 先天素质 | 责任心(责任心)、感兴趣(感兴趣)、细致(细致)、耐心(耐心、吃苦耐劳)、勤奋(勤奋)、认真(认真)、专注(专注)、抗压性(抗压)、独立性(独立)、适应性(适应)、沉稳(沉稳)、踏实(扎实、踏实)、活跃(活跃) |
注:括号内词语为归类前特征 |
表2 网络舆情分析人员胜任特征重要性专家评定统计结果 |
| 排序 | 特征名称 | 专家A | 专家B | 专家C | 专家D | 专家E | 专家F | 专家G | 专家H | 专家I | 专家J | 总分 | 重要性 |
| 1 | 信息能力 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 50 | 5.0 |
| 2 | 责任心 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 50 | 5.0 |
| 3 | 分析能力 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 50 | 5.0 |
| 4 | 敏锐性 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 48 | 4.8 |
| 5 | 研判能力 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 47 | 4.7 |
| 6 | 抗压性 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 46 | 4.6 |
| 7 | 文字能力 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 44 | 4.4 |
| 8 | 对策建议能力 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 44 | 4.4 |
| 9 | 传播学知识 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 44 | 4.4 |
| 10 | 政策法规知识 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 44 | 4.4 |
| 11 | 沟通能力 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 44 | 4.4 |
| 12 | 保密意识 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 43 | 4.3 |
| 13 | 新闻学知识 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 43 | 4.3 |
| 14 | 细致 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 43 | 4.3 |
| 15 | 洞察力 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 42 | 4.2 |
| 16 | 学习能力 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 42 | 4.2 |
| 17 | 客观思维 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 42 | 4.2 |
| 18 | 认真 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 42 | 4.2 |
| 19 | 执行能力 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 41 | 4.1 |
| 20 | 杂家 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 41 | 4.1 |
| 21 | 数据处理 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 40 | 4.0 |
| 22 | 应变能力 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 40 | 4.0 |
| 23 | 公关能力 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 40 | 4.0 |
| 24 | 职业道德 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 40 | 4.0 |
| 25 | 逻辑思维 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 40 | 4.0 |
| 26 | 专注 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 40 | 4.0 |
| 27 | 总结能力 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 39 | 3.9 |
| 28 | 监管能力 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 39 | 3.9 |
| 29 | 团队合作 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 39 | 3.9 |
| 30 | 耐心 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 39 | 3.9 |
| 31 | 独立性 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 39 | 3.9 |
| 32 | 归纳能力 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 38 | 3.8 |
注:重要性的最高等级为5,最低为1 |
表3 网络舆情分析人员胜任特征重要性被试得分情况 |
| 样本量 | 极小值 | 极大值 | 平均值 | 标准差 | |
| 总分 | 32 | 38 | 50 | 42.59 | 3.444 |
| 每题平均得分 | 32 | 3.8 | 5.0 | 4.259 | 0.3444 |
表4 初步胜任特征模型结构及胜任特征内容 |
| 序号 | 维度 | 胜任特征 |
| 1 | 自我思维能力 | 洞察力、学习能力、归纳能力、总结能力、对策建议能力、客观思维、逻辑思维、敏锐性 |
| 2 | 网络舆情分析人员的基本素质 | 信息能力、分析能力、文字能力、研判能力、数据处理、监管能力、执行能力、应变能力、公关能力、沟通能力、杂家 |
| 3 | 网络舆情分析人员的从业素质 | 保密意识、职业道德、团队合作 |
| 4 | 性格意愿 | 责任心、抗压性、独立性、细致、认真、专注、耐心 |
| 5 | 知识 | 传播学知识、政策法规知识、新闻学知识 |
表5 胜任特征名称、定义、行为指标等级 |
| 1 信息能力 | 定义 | 对信息收集、处理加工并使其形成有用的实效的信息能力。 |
| 行为指标等级 | 等级1:随时随地主动积极地收集有价值的信息,并快速有效地处理加工使其形成有用的实效的信息能力非常优秀。 | |
| 等级2:收集有价值的信息,并有效地处理加工使其形成有用的实效的信息能力比较好。 | ||
| 等级3:可以完成收集信息,并处理加工使其形成有用的实效的信息能力一般。 | ||
| 等级4:可以部分完成收集信息,并处理加工部分信息的能力。但是信息是否有效不一定。 | ||
| 等级5:完成收集部分信息较困难,缺乏处理加工信息的能力。 |
表6 描述统计量 |
| 类别 | N | 范围 | 极小值 | 极大值 | 均值 | 标准差 | 方差 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 统计量 | 统计量 | 统计量 | 统计量 | 统计量 | 标准误 | 统计量 | 统计量 | |
| 性别 | 190 | 1 | 0 | 1 | .61 | .035 | .489 | .239 |
| 年龄 | 190 | 19 | 21 | 40 | 27.03 | .242 | 3.332 | 11.100 |
| 教育程度 | 190 | 2 | 1 | 3 | 1.93 | .033 | .461 | .212 |
| 工作经验 | 190 | 14 | 0 | 14 | 2.79 | .138 | 1.895 | 3.593 |
| 职称 | 190 | 3 | 0 | 3 | .76 | .070 | .960 | .922 |
| 公司性质 | 190 | 5 | 1 | 6 | 4.50 | .141 | 1.938 | 3.754 |
| 公司行业 | 190 | 5 | 1 | 6 | 2.00 | .117 | 1.617 | 2.614 |
| 月薪 | 190 | 4 | 1 | 5 | 2.50 | .072 | .991 | .981 |
| 奖励表彰 | 190 | 1 | 0 | 1 | .43 | .036 | .496 | .246 |
| 有效的 N | 190 | |||||||
表7 因子负荷与公因子方差 |
| 题项 | 成份 | 共同度 | ||||
| F1 | F2 | F3 | F4 | F5 | ||
| T25 | 0.625 | 0.531 | ||||
| T28 | 0.821 | 0.697 | ||||
| T29 | 0.790 | 0.671 | ||||
| T30 | 0.753 | 0.633 | ||||
| T31 | 0.718 | 0.535 | ||||
| T04 | 0.732 | 0.606 | ||||
| T06 | 0.543 | 0.533 | ||||
| T07 | 0.693 | 0.507 | ||||
| T16 | 0.563 | 0.599 | ||||
| T01 | 0.610 | 0.456 | ||||
| T02 | 0.736 | 0.585 | ||||
| T03 | 0.604 | 0.424 | ||||
| T08 | 0.661 | 0.596 | ||||
| T12 | 0.785 | 0.770 | ||||
| T13 | 0.879 | 0.831 | ||||
| T26 | 0.607 | 0.547 | ||||
| T22 | 0.751 | 0.658 | ||||
| T23 | 0.819 | 0.729 | ||||
| T24 | 0.596 | 0.480 | ||||
表8 优秀绩效组和一般绩效组的胜任特征比较表 |
| 胜任素质 | 优秀组 | 一般组 | ||
| 均值 | 标准差 | 均值 | 标准差 | |
| 人格个性特质 | 8.07 | 2.479 | 9.08 | 2.966 |
| 高层次职业技能 | 9.21 | 2.407 | 11.08 | 2.224 |
| 信息分析能力 | 5.19 | 1.333 | 6.11 | 1.817 |
| 职业品德修养 | 4.69 | 1.663 | 5.88 | 1.720 |
| 行业知识技能 | 5.14 | 1.842 | 6.23 | 1.923 |
邓润锋: 设计研究思路,进行文献调研,采集、清洗和分析数据,分析结果、撰写论文;
邬锦雯: 提出研究命题,对文章内容进行修订、审阅及定稿,提供资助、支持条件和管理监督;
王乐乐: 负责图表修订及论文修改。
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